Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án)

 Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
 ĐỀ SỐ 1
 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2024-2025
 Môn: SINH HỌC
 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
 Ngày thi thứ nhất: 25/12/2024
Câu 1 (1,5 điểm)
Các nhà khoa học đã tạo ra các bóng bào nhân tạo có kích thước tương đương nhau với lớp phospholipid kép có 
độ dày khoảng 5 nm . Hình 1 minh họa cấu trúc hoá học của 3 trong 4 lipid cấu tạo nên các bóng bào.
Bóng bào A có lớp phospholipid kép được cấu tạo từ 100%SPC. Bóng bào B có lớp phospholipid kép được cấu 
tạo từ 100% UPC. Bóng bào C có lớp phospholipid kép được cấu tạo từ 85%SPC và 15% cholesterol. Bóng bào 
D có lớp phospholipid kép được cấu tạo từ 85%SPC và 15% ergosterol.
Để đánh giá hệ số thấm của các lớp phospholipid kép, các bóng bào A,B,C được đặt trong nước và đo hệ số thấm 
của từng bóng bào đối với nước ở 25∘C. Kết quả thể hiện ở Bảng 1 .
a) Vì sao hệ số thấm của màng bóng bào B đối với nước cao hơn so với màng bóng bào A ?
b) Hãy sắp xếp các hợp chất glycerol, formic acid và lactic acid theo thứ tự tăng dần hệ số thấm của màng bóng 
bào B đối với chúng. Giải thích.
c) Tính thấm của màng bóng bào D đối với formic acid lớn hơn, nhỏ hơn hay tương đương so với màng bóng bào 
A ? Giải thích.
 Bóng bào Bóng bào Bóng bào
BẢNG 1
 A B C
Hệ số thấm 7,8 × 10―5 1600 × 10―5 23 × 10―5
 (cm/s)
Câu 2 (1,5 điểm)
Cho danh mục các chất và dụng cụ được sử dụng trong một thí nghiệm: nước cất (H2O), dung dịch glucose 5% 
(Glucose), dung dịch NaOH10% (Dung dịch NaOH ), dung dịch tinh bột tan 2% (Tinh bột tạn), dung dịch protein 
A pH 7,0 (Dung dịch A), dung dịch xanh methylene, ống nghiệm thể tích 20 mL , pipette, bút ghi kính, đèn cồn, 
kẹp gỗ, diêm.
Thí nghiệm đã được tiến hành với 5 ống nghiệm (được đánh số lần lượt từ I đến V). Các bước thí nghiệm được 
trình bày trong Bảng 2.
 Bảng 2
Các bước thí nghiệm Các ống nghiệm
 I II III IV V
Bước 1. Bồ sung 1 mL H2O Glucose H2O Tinh bột tan Tinh bột tan
Bước 2. Bổ sung 1 mL H2O H2O Dung dịch A H2O Dung dịch A
Bước 3. Trộn đều mỗi ống nghiệm và để ở nhiệt độ phòng trong thời gian 30 phút
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
Bước 4. Bố sung 2 mL Dung dịch NaOH vào mỗi ống nghiệm và trộn đều
Bước 5. Bồ sung 0,2 mL dung dịch xanh methylene vào mỗi ống nghiệm và trộn đều.
Sau 6 bước thí nghiệm, thu được kết quả như sau: dung dịch trong các 
ống nghiệm I, III và IV có màu xanh; dung dịch trong các ống nghiệm 
II và V không màu.
a) Dựa vào phản ứng chuyển hóa của xanh methylene ở Hình 2, hãy 
giải thích kết quả thí nghiệm của mỗi ống nghiệm I và II.
b) Hãy giải thích kết quả thí nghiệm của mỗi ống nghiệm III, IV và V.
c) Một học sinh thực hiện thí nghiệm tương tự như ở ống nghiệm V 
nhưng thay đổi thứ tự của 2 trong 6 bước: Trường hợp 1 (TH1) - đảo 
thứ tự giữa Bước 1 và Bước 2 (bổ sung 1 mL Dung dịch A sau đó bổ 
sung 1 mL Tinh bột tan); Trường hợp 2 (TH2) đảo thứ tự Bước 3 và 
Bước 4 (bổ sung 2 mL Dung dịch NaOH và trộn đều sau đó để ở nhiệt 
độ phòng trong thời gian 30 phút). Hãy dự đoán và giải thích màu của 
dung dịch thu được trong mỗi TH1 và TH2.
Câu 3 (1,5 điểm)
Một nghiên cứu được thực hiện để đánh giá sự sinh trưởng của chủng vi khuẩn A trong môi trường lỏng có chứa 
các chất gồm: KH2PO4,NH4Cl,MgSO4,CaCl2,KCl,Na2 S2O3 và các nguyên tố vi lượng. Khi được sục không khí 
liên tục, chủng vi khuẩn A sinh trường tốt trong cả hai điều kiện có hay không có ánh sáng.
a) Giá trị OD600 (mật độ quang ở bước sóng 600 nm ) của mẫu khi bắt đầu nuôi ( 0 giờ) là 0,2 . Tại thời điểm 30 
giờ nuôi, giá trị OD600 của mẫu đã được pha loãng 100 lần là 0,4 . Nêu cách tính và tính thời gian trung bình thế 
hệ của chủng vi khuẩn A trong 30 giờ nuôi (làm tròn đến hai chữ số sau dấu phấy).
b) Những chất nào trong môi trường nuôi cấy có thể là nguồn cung cấp năng lượng cho sự sinh trưởng của chủng 
vi khuẩn A ? Giải thích.
c). Khi quần thể vi khuẩn A đang ở giữa pha log, nếu sục khí CO2 thay vì sục không khí thì tốc độ sinh trưởng của 
quần thể vi khuẩn A tăng, không đổi hay ngừng lại? Giải thích.
Câu 4 (1,5 điểm)
 Hình 4
SARS-CoV-2 là virus gây đại dịch Covid-19. Virus này có vật chất di truyền là RNA mạch đơn dương 
[ssRNA( + )] và không có enzyme phiên mã ngược.
a) Quá trình tái bản hệ gene và tổng hợp mRNA của SARS-CoV-2 diễn ra trong nhân hay tế bào chất của tế bào 
chủ? RNA polymerase phụ thuộc RNA (RdRp) được mang theo trong hạt virus trước khi xâm nhập hay được tổng 
hợp sau khi virus xâm nhập vào tế bào chủ? Giải thích.
b) Vaccine Pfizer-BioNTech đã được sử dụng để tiêm phòng dịch Covid-19. Vaccine này gồm 2 thành phần 
chính: lõi là mRNA mã hóa protein gai virus và vỏ là lớp nanolipid. Liệt kê thứ tự các bước hoạt động của vaccine 
này trong cơ thể người sau khi tiêm để có thể tổng hợp protein gai virus.
c) Nêu ít nhất ba cách virus có thể sử dụng để tổng hợp các phân tử protein trong trường hợp chúng được mã hóa 
bởi các khung đọc mở (ORF) gối lên nhau hoặc lồng vào nhau như mô tả ở Hình 4.
Câu 5 (1,5 điểm)
Nitrogen (N) là nguyên tố khoáng đa lượng quan trọng đối với sinh 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
trường và phát triển của cây. N có thể được cây hấp thụ từ đất dưới dạng 
 + ―
các ion ammonium ( NH4 ) và nitrate (NO3 ).
Hình 5 minh họa tóm tắt quá trình hấp thụ, vận chuyển và đồng hóa 
nitrate trong các tế bào thuộc các cơ quan của cây lúa (Oryza sp.).
a) Nitrate được đồng hóa ở những cơ quan và những bào quan nào trong 
cây lúa?
b) Khi cường độ ánh sáng tăng đến điểm bão hòa thì quá trình đồng hóa 
nitrate tăng, giảm hay không đổi? Giải thích.
c) Khi cây lúa bị thiếu nguyên tố sulfur (S) thì quá trình đồng hóa nitrate 
tăng, giảm hay không đổi? Giải thích.
 Hình 5
Câu 6 (1,5 điểm)
Một nghiên cứu về hấp thư nguyên tố khoáng calcium 
(Ca) được thực hiện với các cây lúa mạch non (10 ngày 
tuổi) có hàm lượng các chất tan trong phần vỏ rễ rất 
thấp. Tại thời điểm 0 giờ, rễ của các cây lúa mạch non 
được ngâm vào dung dịch M(CaCl220μM). Tại thời 
điểm 3 giờ, các cây lúa mạch non được chia đều thành 
2 lô: lô I tiếp tục được ngâm trong dung dịch M; lô II 
được lấy ra và ngâm trong nước cất. Số liệu đo lượng 
ion Ca2+ ở phần vỏ rễ được trình bày ở Hình 6.
a) Tại sao lượng ion Ca2+ đi vào rễ cây lúa mạch non tăng nhanh từ thời điểm 0 đến 30 phút nhưng tăng chậm từ 
thời điểm 30 phút đến 3 giờ?
b) Ở lô II, lượng ion Ca2+ đi ra khỏi rễ theo phương thức nào? Giải thích.
c) Khi gây ngập úng hệ rễ của cây lúa mạch non trồng trên đất, sau vài giờ bị ngập úng lượng ion Ca2+ trong bào 
tương của các tế bào vỏ rễ tăng hay giảm so với trước khi ngập úng? Giải thích.
Câu 7 (1,5 điểm)
Các nhà khoa học đã nghiên cứu tác động của ánh sáng đến sinh trưởng và phát triển của cây đậu tương. Các cây 
đậu tương non đồng đều nhau được chia thành 2 lô (kí hiệu ngẫu nhiên lô X, lô Y ) và trồng trong điều kiện có 
cường độ ánh sáng yếu ( 50μ mol photon. m―2 ⋅ s―1 ) hoặc ánh sáng mạnh ( 500μ mol photon. m―2 ⋅ s―1 ). 
Hình 7.1 và Hình 7.2 thể hiện giá trị trung bình độ dày mô giậu và mô xốp, mật độ khí khổng của các lá cây cùng 
độ tuổi ở mỗi lô được đo sau thời gian thử nghiệm. Biết rằng, các điều kiện khác cần thiết cho cây sinh trưởng và 
phát triển là giống nhau.
a) Các cây ở mỗi lô X, lô Y được trồng tương ứng trong điều kiện ánh sáng nào? Giải thích.
b) Tỉ lệ diệp lục a/b, hàm lượng diệp lục a mg/cm2 lá tươi) khác nhau như thế nào giữa lá cây ở lô X và lá cây ở 
lô Y ? Giải thích.
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
c) So với các tế bào mô giậu trong lá cây ở lô X , các tế bào mô giậu trong lá cây ở lô Y có cấu trúc granum trong 
lục lạp dày hơn, mỏng hơn hay tương đương? Giải thích.
 (*) thể hiện sự sai khác có ý nghĩa thống kê giữa 2 lô
Câu 8 (1,5 điểm)
Để tìm hiểu ảnh hưởng của hormone auxin đến sinh trưởng của cây non, người ta đã sử dụng các đoạn thân mầm 
đậu xanh đồng đều nhau về các đặc điểm sinh trưởng. Các đoạn thân mầm (dài 20 mm ) được ngâm vào nước cất 
trong 20 phút rồi sau đó được chia đều thành 4 lô thí nghiệm (kí hiệu I, II, III, IV). Mỗi lô thí nghiệm tiếp tục được 
ngâm trong 4 giờ với một trong các dung dịch sau: dung dịch X(KCN0,1mM); dung dịch Y(KCl1%); dung dịch Z 
(chứa 10μM chất hoạt hóa bơm proton); dung dịch W (IAA 10μM ). Hình 8 thể hiện số liệu về mức sinh trưởng 
dãn dài trung bình của các đoạn thân mầm. Các lô thí nghiệm được giữ ở cùng điều kiện ánh sáng yếu và nhiệt độ 
25∘C.
a) Nếu đoạn thân mầm của lô III được ngâm trong dung dịch W thì đoạn thân mầm của mỗi lô I, II, IV được ngâm 
trong dung dịch X,Y hay Z ? Giải thích.
b) Nếu đoạn thân mầm được ngâm trong dung dịch IAA 0,01M thì mức dãn dài của các đoạn thân mầm thay đổi 
như thế nào so với khi được ngâm trong dung dịch W? Giải thích.
Câu 9 (2,0 điểm)
Người hút thuốc lá có nguy cơ bị mắc nhiều bệnh. Một nghiên cứu được tiến hành trên những người bị tắc nghẽn 
phế quản mạn tính do hút thuốc lá (nhóm TN ) và những người bình thường khỏe mạnh (nhóm BT ) có cùng độ 
tuổi, giới tính. Các chỉ số thể tích thông khí phổi phút (VE), phân áp khí CO2 qua mũi của khí cuối kì thở ra 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
(PETCO2), mức O2 trong máu động mạch ngón tay (SpO2) của đối tượng nghiên cứu được đo khi nghỉ ngơi và 
khi hoạt động thể lực từ nhẹ đến vừa. Giá trị các chi số nghiên cứu ở các nhóm đối tượng được thể hiện ngẫu 
nhiên (kí hiệu nhóm X,Y; chỉ số M,N,P ) ở Hình 9.1.
Một nghiên cứu khác được tiến hành nhằm đánh giá ảnh hưởng của nicotine đến tác động của thần kinh giao cảm 
tới hệ tuần hoàn trên những người khỏe mạnh 20-25 tuổi có thói quen hút thuốc lá. Đối tượng nghiên cứu được 
chia ngẫu nhiên thành 3 nhóm: nhóm ĐC (hút thuốc lá đã loại bỏ nicotine), nhóm HT (hút thuốc lá có nicotine), 
nhóm HD (hút thuốc lá có nicotine và chất gây dãn mạch máu). Đối tượng nghiên cứu không hút thuốc trong 12 
giờ trước khi tiến hành thử nghiệm. Sau đó, tín hiệu thần kinh của dây giao cảm truyền tới cơ trơn tĩnh mạch lớn 
được đo ở thời điểm ngay trước khi hút thuốc (thời điểm T 0 ) và khi hút thuốc (thời điểm T 1 ). Số liệu của mỗi 
nhóm (kí hiệu ngẫu nhiên I, II, III) được thể hiện ở Hînh 9.2.
Dấu (*) ở Hình 9.1 và Hình 9.2 cho thấy khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa 2 nhóm đối tượng nghiên cứu.
 Hình 9.1
 Hình 9.2
a) So với nhóm BT , nhóm TN có mức độ dãn của cơ hoành cuối kì thở ra khi nghi ngơi tăng, giảm hay không 
đồi? Giải thích.
b) Mỗi nhóm X,Y phù hợp tương ứng với nhóm TN hay nhóm BT ? Mỗi chỉ số M,N,P phù hợp tương ứng với chỉ 
số VE, PETCO2 hay SpO2 ? Giải thích.
c) Mỗi nhóm I, II, III (Hình 9.2) tương ứng với nhóm ĐC, HT hay HD ? So với nhóm ĐC, nhóm HT có huyết áp 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
tối đa ở thời điểm T 1 cao hơn, thấp hơn hay tương đương? Giải thích.
d) Cho công thức tính sức cản dòng máu: R = (8 × η × L)/(π × r4), trong đó, R là sức cản dòng máu, η là độ 
nhớt máu, L là chiều dài mạch máu, r là bán kính mạch máu. Giả thiết rằng chất gây dãn mạch máu chỉ ảnh hưởng 
đến đường kính mạch máu. Nếu chất gây dãn mạch máu làm đường kính động mạch cánh tay tăng 25% thì sức 
cản dòng máu chảy qua vị trí này tăng hay giảm bao nhiêu lần? Nêu cách tính và tính (làm tròn đến một chữ số sau 
dấu phẩy).
Câu 10 (2,0 điểm)
Nồng độ glucose máu được điều hòa bởi một số hormone. Hình 10.1 thể hiện mô hình hoạt động tiết hormone X 
của tế bào α hoặc β của tuyến tụy. Hình 10.2 thể hiện ngẫu nhiên mô hình cấu tạo của 2 loại tế bào thuộc miền vỏ, 
miền tủy tuyến trên thận. Mỗi hormone Y,Z có tác động trực tiếp tới nồng độ glucose máu.
a) Mỗi hormone X,Y,Z là hormone nào trong các hormone sau: insulin, glucagon, aldosterone, epinephrine hay 
cortisol? Mỗi hormone X,Y,Z có thụ thể trên màng sinh chất hay bên trong tế bào? Giải thích.
b) Mỗi hormone Y (ở chuột bị ức chế hoạt động tế bào α ), hormone X (ở chuột bị ức chế hoạt động tế bào β ) có 
hàm lượng cao hơn, thấp hơn hay tương đương so với ở chuột bình thường? Giải thích.
c) So với chuột bình thường, chuột tăng nhạy cảm của thụ thể với hormone CRH có hàm lượng mỗi hormone Y , 
hormone Z cao hơn, thấp hơn hay tương đương? Chuột tăng hoạt động của tế bào loại 2 (Hình 10.2) có mức 
glycogen dự trữ ở gan cao hơn, thấp hơn hay tương đương? Giải thích.
d) So với chuột cái bình thường trong giai đoạn thành thục sinh dục, chuột ưu năng vỏ tuyến trên thận có thời gian 
pha nang trứng dài hơn, ngắn hơn hay tương đương? Giải thích.
Câu 11 (2,0 điểm)
Hai loài động vật có vú (Loài 1, Loài 2) được lựa chọn làm đối tượng nghiên cứu để tìm hiểu mối liên quan giữa 
khẩu phần ăn đến một số hoạt động sinh lí của cơ thể. Ở mỗi loài, các cá thể khỏe mạnh, cùng độ tuổi, giới tính 
được lựa chọn và chia thành các nhóm thí nghiệm. Các nhóm thí nghiệm có cùng điều kiện chăm sóc và chỉ khác 
nhau về yếu tố nghiên cứu. Thời gian thí nghiệm trong 8 tuần. Bảng 11.1 thể hiện khẩu phần ăn, lượng chất béo 
trung bình trong phân/ngày của 4 nhóm thí nghiệm thuộc Loài 1 được cho ăn khẩu phần béo (KPB) không hoặc có 
bổ sung các hoạt chất Q,R,T. Lượng chất béo trong KPB là 18 g/ngày. Q,R,T là các hoạt chất tan trong nước, chỉ có 
tác động ức chế hoặc kích thích hấp thu chất béo và không làm thay đổi thành phần dinh dưỡng của khẩu phần ăn. 
Bảng 11.2 thể hiện giá trị huyết áp trung bình ( mmHg ) của 3 nhóm thí nghiệm thuộc Loài 2 (được kí hiệu ngẫu 
nhiên L,M,N ) gồm: nhóm OCC (tiêm dung dịch NaCl0,9% ); nhóm AG (tiêm dung dịch angiotensin II); nhóm IE 
(tiêm dung dịch có chất ức chế hoạt động angiotensin converting enzyme-ACE) khi ăn khẩu phần có lượng 
Na+cao hơn hoặc thấp hơn đáng kể so với khẩu phần tiêu chuẩn.
a) Nêu cách tính và tính tỉ lệ (%) tiêu hóa chất béo ở mỗi nhóm thí nghiệm (Bảng 11.1) (làm tròn đến một chữ số 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
sau dấu phẩy). Mỗi chất Q,R,T có tác động kích thích hay ức chế hấp thu chất béo? Giải thích.
b) So với bình thường, cá thể Loài 1 có tế bào viền (tế bào đỉnh) dạ dày bị tác động hoặc bởi chất tăng nhạy cảm 
của thụ thể với acetylcholine hoặc bởi chất ức chế hoạt động enzyme carbonic anhydrase có hàm lượng hormone 
secretin tăng, giảm hay không đồi? Giải thích.
c) Mỗi nhóm L,M,N tương ứng với nhóm BC,AG hay IE? Giải thích.
d) So với việc ăn khẩu phần tiêu chuẩn, cá thể Loài 2 ăn khẩu phần có lượng Na+cao có mức tái hấp thu urea ở 
ống góp tăng, giảm hay không đổi? Giải thích.
Câu 12 (2,0 điểm)
Hình 12.1 thể hiện mô hình phản xạ rút lui của người bình thường khi chân chạm một vật nhọn, trong đó tên các 
neuron được đặt từ N1 đến N12. Hình 12.2 thể hiện điện thế màng của N3 trong một thử nghiệm kích thích lên N 
1 . Biết rằng: chất dẫn truyền thần kinh được giải phóng từ các neuron có tác động mở kênh Na+ hoặc kênh 
K+;N2, N6 là các neuron kích thích; sự xuất bào mỗi túi (bóng) synapse là độc lập và mỗi túi chứa lượng chất dẫn 
truyền thần kinh như nhau.
a) Trong số các neuron từ N1 đến N12, những neuron nào giải phóng chất dẫn truyền thần kinh có tác động mở 
kênh K+? Giải thích.
b) So với bình thường, khi N 1 chịu tác động của chất làm tăng tính thấm với Cl―thì cảm giác đau, phản xạ rút lui 
tăng, giảm hay không đổi? Giải thích.
c) So với bình thường, khi N6 chịu tác động của chất làm tăng mở kênh Ca2+ thì cảm giác đau, mức độ co của 
mỗi cơ 1, cơ 4 tăng, giảm hay không đổi? Giải thích.
d) Nêu cách tính và tính số túi synapse được xuất bào vào khe synapse giữa N1 và N3 trong 10 giây (s) đầu tiên 
thử nghiệm (Hình 12.2). Giả định rằng số túi synapse được xuất bào trong mỗi lần kích thích N 1 ở thử nghiệm 
thấp nhất là 1 và cao nhất là 3 .
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
 ĐÁP ÁN
 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
 NĂM HỌC 2024-2025
 Môn: SINH HỌC
 Ngày thi thứ nhất: 25/12/2024
 Câu Ý Nội dung Điểm
1 (1,5 0,5
điểm)
 a Vì màng bóng bào B(UPC) cấu tạo từ acid béo không no, mạch cong, còn màng bóng bào A(SPC) 
 từ acid béo no, mạch thẳng → Ở màng bóng bào B , các chuỗi acid béo không no có lực tương tác 
 van der Waals thấp hơn (tính lỏng cao hơn) so với ở acid béo no ở bóng bào A (tương tác mạnh 
 hơn, tính lỏng thấp hơn) → các phân tử có kích thước nhỏ dễ đi qua hơn.
 0,5
 b - Thứ tự tăng dần hệ số thấm: glycerol, lactic acid, formic acid.
 - Vì: Màng bóng bào B có tính trật tự thấp (tính lỏng cao) → các phân tử nhỏ có thể đi qua tùy theo 
 kích thước, độ phân cực. Formic acid có kích thước nhỏ nhất (có 1 carbon). Glycerol có khối 
 lượng phân tử lớn hơn lactic acid. Lactic acid và glycerol đều chứa 3 nguyên tử carbon nhưng 3 
 carbon của glycerol đều gắn với nhóm phân cực còn lactic acid chỉ có 2 carbon gắn với nhóm phân 
 cực.
 0,5
 c - Tính thấm của màng bóng bào D đối với formic acid lớn hơn so với bóng bào A .
 - Vì: Cấu trúc của ergosterol giống với cholesterol. Kết quả thí nghiệm cho thấy tính thấm của 
 màng bóng bào C đối với nước cao hơn so với bóng bào A . Sự xen kẽ các phân tử sterol 
 (cholesterol, ergosterol) vào lớp kép phospholipid chứa acid béo no làm giảm tính trật tự (tăng tính 
 lỏng) của lớp phospholipid này → tăng tính thấm đối với các phân tử nhỏ.
 Tổng điểm câu 1 1,5
2 0,5
(1,5 
điểm) a - Glucose có tính khử. Ở nhiệt độ cao, trong môi trường kiềm (NaOH), glucose khử (cho electron) 
 làm xanh methylene chuyển từ dạng có màu xanh (oxi hoá) sang dạng không màu (khư). Ông 
 nghiệm II có glucose dẫn tới xanh methylene bị khử (không màu).
 - Ông I: chỉ có H2O (không có đường khử) nên xanh methylene không bị khử (màu xanh).
 0,5
 b - Ống III và IV: H2O, dung dịch A và tinh bột tan không có tính khử → xanh methylene không bị 
 khử (màu xanh).
 - Ông V: Protein A có tác dụng phân giải tinh bột thành đường khử → khử xanh methylene (không 
 màu).
 0,5
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 26 Đề thi HSG Quốc gia THPT môn Sinh học (Có đáp án) - DeThiKhoaHocTuNhien.com
 c - Trường hợp 1: không màu. Vì: thay đổi thứ tự cho protein A hay tinh bột tan không ảnh hưởng 
 đến kết quả, tinh bột vẫn bị phân giải thành đường khử → xanh methylene bị khử. - Trường hợp 2: 
 màu xanh. Vì: khi cho dung dịch NaOH20% vào trước khi ủ, pH tăng cao (kiềm mạnh) gây biến 
 tính protein A→ tinh bột không bị phân giải → xanh methylene không bị khử.
 Tổng điểm câu 2 1,5
Câu Ý Nội dung Điểm
3 (1,5 0,5
điểm)
 a - Công thức tính: n = (log Nt ― log No)/log 2 và g = t/n hoặc g = t × log 2/log (Nt/No)
 - Tính: g = t × log 2/log (Nt/No) = 30 × log 2/log (0,4 × 100/0,2) ≈ 3,92 giờ
 [Trả lời gộp công thức và tính đúng cũng được điểm]
 0,5
 b - NH4Cl và Na2 S2O3
 - Vì: Chất có khả năng cung cấp năng lượng chính là các chất có khả năng cung cấp electron cho 
 + 2―
 phản ứng oxi hóa khử trong tế bào vi khuẩn. NH4 và S2O3 đều có khả năng cho electron [ N 
 ― ―
 có số oxi hóa -3 nên có thể cho electron thành +3(NO2 )hoặc +5(NO3 );S có số oxi hóa +2 
 2―
 nên có thể cho electron thành +6(SO4 ) ]
 0,5
 c - Quần thể vi khuẩn A ngừng sinh trưởng
 - Vì: Không có O2→ không có chất nhận electron → chuỗi truyền electron dừng lại → không tạo ra 
 năng lượng → vi khuẩn ngừng sinh trưởng
 Tổng điểm câu 3 1,5
4 (1,5 0,5
điểm)
 a - Quá trình tái bản hệ gene và mRNA của virus ssRNA(+) không có enzyme phiên mã ngược đều 
 diễn ra trong tế bào chất của tế bào chủ
 - RdRp được tổng hợp sau khi virus xâm nhập vào tế bào chủ. Vì: hệ gene ssRNA(+) được sử 
 dụng như mRNA để tổng hợp polymerase
 0,5
 b Vaccine xâm nhập vào tế bào → giải phóng mRNA trong tế bào chất → dịch mã tổng hợp protein 
 gai
 [Trả lời đúng 2 bước được 0,25 điểm. Dùng so đồ chữ hoặc hình đều được điểm]
 0,5
 DeThiKhoaHocTuNhien.com