Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)

 Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri 
 thức)
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ SỐ 1
 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
 MÔN: SINH HỌC 11
 Mức độ nhận thức Tổng tổng 
 Nội dung Thông Vận dụng Số CH Thời điểm
 Đơn vị kiến thức Nhận biết Vận dụng
TT kiến thức hiểu cao gian 
 Số Thời Số Thời Số Thời Số Thời TN (phút)
 CH gian CH gian CH gian CH gian 
1.1 Khái quát 
 + Khái niệm cảm ứng
 về cảm 
 + Vai trò của cảm ứng đối với sinh vật 1 1 0,56
 ứng ở sinh 2
 + Cơ chế của cảm ứng
 vật
1.2 + Khái niệm, vai trò của cảm ứng 2,3
 Cảm ứng ở + Đặc điểm và cơ chế cảm ứng
 3 2 2 1
 thực vật + Các hình thức biểu hiện 8
 + Ứng dụng
1.3 Các hình 2,3
 + Các hình thức cảm ứng ở các nhóm động vật 
 thức cảm 3 2 2 1
 khác nhau.
 ứng ở ĐV 8
1.4 + Khái niệm, phân loại tập tính 2,3
 - Tập tính 
 + Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật
 ở động vật 3 2 2 1
 + Pheromone 8
 + Một số hình thức học tập ở động vật
1.5 Khái quát + Khái niệm sinh trưởng và phát triển ở sinh 0.84
 1 1 1
 về sinh vật
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 trưởng và + Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển 3
 phát triển + Vòng đời và tuổi thọ của sinh vật
 ở sinh vật
1.6 + Đặc điểm 1,7
 Sinh 
 + Mô phân sinh
 trưởng và 
 + Sinh trưởng sơ cấp, sinh trưởng thứ cấp 3 2 1 6
 phát triển 
 + Hormone thực vật
 ở thực vật
 +Phát triển ở thực vật có hoa
 Tổng 14 10 7 4 35 10,0
 Tỉ lệ % 40 28,5 20 11,5
 Tỉ lệ chung 68,5% 31,5%
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
 MÔN: SINH HỌC 11 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT
STT Nội dung Mức độ yêu cầu cần đạt
 Đơn vị kiến thức Số câu hỏi Câu hỏi số
 kiến thức
 1 Cảm ứng ở sinh vật TN TN
 1.1 Bài 11: + Khái niệm cảm Nhận biết 1
 Khái ứng − Liệt kê được các giai đoạn trong cơ chế cảm ứng ở sinh vật
 quát về + Vai trò của 
 cảm ứng cảm ứng đối với Thông hiểu 1
 ở sinh vật sinh vật Trình bày được cơ chế cảm ứng ở sinh vật: thu nhận kích thích, dẫn truyền 
 + Cơ chế của cảm kích thích, phân tích và tổng hợp, trả lời kích thích.
 ứng
 1.2 Bài 12: + Khái niệm, vai Nhận biết 3
 Cảm ứng trò của cảm ứng − Nêu được khái niệm hướng động, ứng động ,cảm ứng ở thực vật- 
 ở thực + Đặc điểm và cơ − Mô tả được một số hình thức biểu hiện của cảm ứng ở thực vật: vận động 
 vật chế cảm ứng hướng động và vận động cảm ứng. 
 + Các hình thức − Trình bày được đặc điểm cảm ứng ở thực vật 
 biểu hiện
 + Ứng dụng Thông hiểu 2
 Trình bày được cơ chế cảm ứng ở thực vật. 
 Phân biệt hướng động với ứng động 
 Vận dụng 2
 - Phân tích được vai trò cảm ứng đối với thực vật 
 - Thông qua thực hành mô tả được hiện tượng cảm ứng ở một số loài cây c8
 Vận dụng cao 1
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 - Vận dụng được hiểu biết về cảm ứng ở thực vật để giải thích một số hiện 
 tượng trong thực tiễn. 
1.3 Bài 13: + Các hình thức Nhận biết 3
 Cảm ứng cảm ứng ở các − Dựa vào hình vẽ, nêu được các dạng hệ thần kinh. 
 ở động nhóm động vật − Dựa vào hình vẽ, nêu được chức năng của mỗi thành phần trong cung 
 vật khác nhau. phản xạ
 − Dựa vào sơ đồ, xác định được các thành phần cấu tạo của synapse
 − Nêu được khái niệm phản xạ.
 − Nêu được các dạng thụ thể.
 − Nêu được vai trò của các thụ thể (các thụ thể cảm giác về: cơ học, hoá 
 học, điện, nhiệt, đau).
 − Nêu được vai trò các cảm giác vị giác, xúc giác và khứu giác trong cung 
 phản xạ
 + Các dạng hệ Thông hiểu
 thần kinh Dựa vào hình vẽ (hoặc sơ đồ), phân biệt được hệ thần kinh dạng ống với hệ 
 - Cơ chế cảm ứng thần kinh dạng lưới và dạng chuỗi hạch.
 2
 ở động vật có hệ - Trình bày được các hình thức cảm ứng ở các nhóm động vật khác nhau.
 thần kinh - Phân loại được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện qua các ví 
 + Tế bào thần dụ
 kinh Vận dụng 2
 +Truyền tin qua − Nêu được một số bệnh do tổn thương hệ thần kinh như mất khả năng vận 
 synapse động, mất khả năng cảm giác...
 + Phản xạ − Phân tích được cơ chế thu nhận và phản ứng kích thích của các cơ quan 
 +Các bệnh liên cảm giác (tai, mắt, da).
 quan hệ thần kinh Vận dụng cao 1
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 - Đề xuất được các bước hình thành phản xạ có điều kiện ở 1 số vật nuôi 
1.4 Bài 14: + Khái niệm, Nhận biết 3
 Tập tính phân loại tập tính − Nêu được 1 số đặc điểm về tập tính bẩm sinh,tập tính học được, tập tính 
 ở động + Một số dạng hỗn hợp- 
 vật tập tính phổ biến − Lấy được ví dụ minh hoạ về một số hình thức học tập ở động vật.
 ở động vật − Lấy được một số ví dụ minh hoạ các dạng tập tính ở động vật 
 + Pheromone Thông hiểu 2
 + Một số hình − Phân biệt được tập tính bẩm sinh và tập tính học được 
 thức học tập ở − Thông qua quan sát, mô tả được tập tính của một số động vật
 động vật
 Vận dụng 2
 - Phân tích được vai trò của tập tính đối với đời sống động vật.
 - Lấy được ví dụ chứng minh pheromone là chất được sử dụng như 
 những tín hiệu hoá học của các cá thể cùng loài
 Vận dụng cao 1
 − Trình bày được một số ứng dụng 
 + Dạy động vật làm xiếc; dạy trẻ em học tập; 
 + Ứng dụng trong chăn nuôi; 
 + Bảo vệ mùa màng; 
 + Ứng dụng pheromone trong thực tiễn.
 + Giải thích được cơ chế học tập ở người.
 2 Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
2.1 Bài 15: + Khái niệm sinh Nhận biết 1
 Khái trưởng và phát − Nêu được khái niệm sinh trưởng ở sinh vật 
 quát về triển ở sinh vật − Nêu được khái niệm phát triển ở sinh vật.
 sinh + Mối quan hệ − Nêu được khái niệm vòng đời của sinh vật. 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 trưởng và giữa sinh trưởng − Nêu được khái niệm tuổi thọ của sinh vật 
 phát và phát triển Thông hiểu 1
 triển ở + Vòng đời và - Trình bày được các dấu hiệu đặc trưng của sinh trưởng ở sinh vật: tăng khối 
 sinh vật tuổi thọ của sinh lượng và kích thước tế bào; tăng số lượng tế bào.
 vật − Trình bày được các dấu hiệu đặc trưng của phát triển ở sinh vật: 
 + Phân hoá tế bào và phát sinh hình thái;
 + Chức năng sinh lí;
 + Điều hoà. 
 − Trình bày được một số yếu tố ảnh hưởng đến tuổi thọ của con người.
 Lấy được ví dụ minh hoạ về tuổi thọ sinh vật.
 Vận dụng 1
 Lấy được ví dụ minh hoạ về vòng đời sinh vật.
 Lấy được ví dụ minh hoạ về vòng đời sinh vật.
 Trình bày được một số ứng dụng hiểu biết về vòng đời của sinh vật trong thực 
 tiễn
2.2 Bài 16: + Đặc điểm Nhận biết 
 Sinh + Mô phân sinh − Xác định được vị trí, cơ quan sản sinh ra từng loại hooc môn
 3
 trưởng và + Sinh trưởng sơ − Nêu được vai trò hormone thực vật
 phát cấp, sinh trưởng − Trình bày được vai trò của mô phân sinh đối với sinh trưởng ở thực vật. 
 triển ở thứ cấp Thông hiểu 2
 thực vật + Hormone thực − Phân biệt được các loại mô phân sinh.
 vật − Trình bày được cơ sở sinh học của sinh trưởng sơ cấp, ở thực vật.
 +Phát triển ở thực 
 − Trình bày được cơ sở sinh học của sinh trưởng thứ cấp ở thực vật. 33
 vật có hoa
 − Phân biệt được các loại hormone kích thích tăng trưởng và hormone ức 
 chế tăng trưởng
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 − Trình bày được sự tương quan các hormone thực vật.
 Vận dụng cao 1
 − Trình bày được một số ứng dụng của hormone thực vật trong thực tiễn.
 − Vận dụng được hiểu biết về sinh trưởng và phát triển ở thực vật để giải 
 thích một số ứng dụng trong thực tiễn (ví dụ: kích thích hay hạn chế sinh 
 trưởng, giải thích vòng gỗ,...). 
 − Nêu được ví dụ minh hoạ về sự tương quan các hormone thực vật.
 Tổng số câu 35 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II
 Trường: .....................................................
 MÔN: SINH HỌC LỚP 11
 Họ và tên: .................................................
 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
 Lớp: .........................................................
 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 15. Mỗi câu hỏi 
thí sinh chỉ chọn một phương án.
Câu 1: Quang chu kì là:
 A. Thời gian chiếu sáng xen kế với bóng tối bằng nhau trong ngày.
 B. Tương quan độ dài ban ngày và ban đêm.
 C. Thời gian chiếu sáng trong một ngày.
 D. Tương quan độ dài ban ngày và ban đêm trong một mùa.
Câu 2: Cây trung tính là các cây
 A. Thanh long, cà tím, cà phê ngô, hướng dương
 B. Thược dược, đậu tương, vừng, gai dầu, mía.
 C. Hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn, củ cải đường.
 D. Cà chua, lạc, đâu, ngô, hướng dương.
Câu 3: Trong môi trường không có chất độc hại. Khi trồng cây bên bờ ao thì sau một thời gian, rễ cây sẽ 
phát triển theo chiều hướng nào sau đây?
 A. Rễ cây uốn cong về phía ngược bờ ao.
 B. Rễ phát triển đều quanh gốc cây.
 C. Rễ cây mọc dài về phía bờ ao.
 D. Rễ phát triển ăn sâu xuống lòng đất.
Câu 4: Ứng động là hình thức phản ứng của cây đối với tác nhân kích thích....... 
Cụm từ còn thiếu điền vào chỗ trống là:
 A. Điều hướng. B. Không định hướng. 
 C. Định hướng. D. Đẳng hướng.
Câu 5: Loại synapse phổ biến ở động vật là:
 A. Synapse điện. B. Synapse xung thần kinh.
 C. Synapse hóa học D. Synapse sinh học.
Câu 6: Con lớn thường đi đầu đàn là ví dụ về:
 A. Tập tính thứ bậc B. Tập tính vị tha
 C. Tập tính kiếm ăn D. Tập tính hợp tác
Câu 7: Trong rừng nhiệt đới các loài cây dây leo quấn quanh những cây thân gỗ lớn để vươn lên cao. Đây 
là biểu hiện của những kiểu cảm ứng nào sau đây?
1-Hướng sáng. 2-Hướng tiếp xúc. 3-Hướng trọng lực. 4-Hướng hóa. 5-Hướng nước.
 A. 1,2,3. B. 1,2,3,4, 5 C. 1,2. D. 1
Câu 8: Hệ thần kinh ống gặp ở:
 A. Động vật chân khớp, côn trùng.
 B. Động vật có cơ thể đối xứng tỏa tròn. 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com Bộ 9 Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh Học lớp 11 có Ma trận và Đáp án (Kết nối tri thức)
 C. Các ngành giun như Giun dẹp, Giun tròn.
 D. Động vật có xương sống.
Câu 9: Điện thế nghỉ là sự ...(1)... điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào không bị kích thích, bên 
trong màng mang điện tích ...(2)... so với bên ngoài màng mang điện tích ...(3)
Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2), (3) lần lượt là:
 A. 1 – chênh lệch; 2 – âm; 3 – dương B. 1 – tương tác; 2 – âm; 3 – dương.
 C. 1 – chênh lệch; 2 – dương; 3 – âm. D. 1 – tương tác; 2 – dương; 3 – âm. 
Câu 10: Đâu không phải là đặc điểm của phản xạ có điều kiện?
 A. Dễ mất nếu không được củng cố.
 B. Số lượng có giới hạn.
 C. Có sự tham gia của vỏ não.
 D. Hình thành trong đời sống cá thể, không di truyền.
Câu 11: Cơ sở giải thích tại sao học tập có thể đưa đến hình thành tập tính mới:
 A. Sự thành lập gene mới
 B. Sự hình thành mối liên hệ thần kinh mới giữa các neuron
 C. Do tiết ra nhiều hormone hơn
 D. Do có sự liên kết giữa các cá thể trong loài
Câu 12: Ghép nội dung ở cột bên phải với nội dung ở cột bên trái để trở thành một câu có nội dung đúng 
về vai trò của hormone:
 A. 1-c, 2-a, 3-b, 4-d. B. 1-c, 2-b, 3-d, 4-a.
 C. 1-b, 2-c, 3-a, 4-d. D. 1-b, 2-a, 3-d, 4-c.
Câu 13: Bộ phận tiếp nhận âm thanh gồm:
 A. Tai ngoài, màng nhĩ và tai trong. B. Tai ngoài, tai giữa và tai trong.
 C. Tai ngoài, màng nhĩ và ốc tai. D. Tai ngoài, tai giữa và ốc tai.
Câu 14: Quan sát Hình bên dưới, Khi chạm tay phải gai nhọn, trật tự nào sau đây mô tả đúng cung phản 
xạ co ngón tay?
 A. Thụ quan đau ở da → tủy sống →sợi vận động của dây thần kinh tủy → các cơ ngón tay. 
 DeThiKhoaHocTuNhien.com